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浅谈班组安全学问建设
发布时间:2011-08-09     编辑:   浏览量:2158   分享到:
    作为刚涉煤矿企业的一名新员工,对煤矿企业可能认识不是多么深透,但就我看的书籍和一些班组安全学问建设方面的资料谈几点班组安全学问建设的个人看法。先进的管理制度,科学的施工方法,合理的劳动组织,完善的安全措施,都要靠班组去贯彻,去落实,因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导,有责任引导和帮助班组抓好安全学问建设。作为班组,特别是班组长,则应充分认识安全学问建设在班组建设中的重要地位和作用,自觉抓好安全学问建设。
      当前,在班组安全学问建设中还存在种种错误思想,有些还十分严重。
    一、认为班组只要按照上级的要求,抓好日常安全管理工作就行了,抓安全学问建设是多此一举,没有多大必要。这种认识是没有看到安全学问建设对班组日常安全管理工作的引导作用。因为通过班组安全学问建设,可以营造安全氛围,宣传和传播安全常识,增强职工的安全观念,把安全作为生活与生产的第一需要,自觉地保护自己和他人;通过班组安全学问建设,可以牢固掌握应知应会的安全科学常识,学会安全技能;通过班组安全学问建设,可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见,加强安全学问建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。
    二、认为抓安全学问建设是上级领导和机关的事,与班组关系不大。这也是一种错误的认识。显然,在企业安全学问建设中,上级领导和机关负有重大的责任,但这不等于说班组负有的责任可以放弃或减轻了。因为企业安全学问建设的基本要求,归根到底要落实到班组,落实到每个职工,只有班组的安全学问建设加强了,整个企业的安全学问建设才会有牢固的基础。更何况安全学问建设具有层次性的要求,只有破除“上下一般粗”的做法,形成各自的特色,才能保持企业安全学问的生机与活力。
    三、认为班组安全学问建设只是抓虚的,不是抓实的,是物质条件不足以精神来补,这也是错误的。安全学问即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和,它包括安全精神学问和安全物质学问。作为班组必须坚持两手抓,两手都要硬。一手要抓安全精神学问建设,向职工灌输安全理论,增强他们的安全观念,组织职工学习安全技术常识和安全规章制度,提高职工的自我防护能力,规范职工的安全行为;另一手要抓安全物质学问建设,配齐劳动防护用品、安全工器具,完善各种安全设施,改善作业环境。可见,加强班组安全学问建设,不仅要务虚,而且要务实,应使安全精神学问与安全物质学问共同进步,协调发展。
    四、认为班组安全学问建设这个题目太大,应达到什么标准不好把握。实际上加强安全学问建设的标准与日常安全管理工作的标准是一致的。比如,在安全目标上,应实现控制未遂和异常,实现事故零目标;在安全教育上,应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实;在安全防护上,应做到劳动防护用品、用具齐全;在作业环境上,应实现隐患和危险处于受控状态。同时,要坚持改革和创新,不断总结经验,努力探索加强安全学问建设的新做法。
    五、 班组安全学问建设的主要途径
    1、发动职工制定加强班组安全学问建设的规划。加强班组学问建设是一项长期的任务,应从现在抓起,作出艰苦的努力,因此,班组要结合具体实际制定长期建设规划和短期打算。重点内容的确定应有针对性,应注意加强班组安全管理工作的弱项。
   
2、要把安全学问建设与日常安全管理工作有机结合起来。班组安全学问建设,决不是离开班组日常安全管理工作另抓一套,而应该找准切入口和结合处。应从基础抓起,让职工了解什么是现代安全学问,什么是安全学问建设及企业安全学问包括哪些内容,怎样加强这方面的建设。
    3、在班组安全学问建设中应防止出现2种偏向:一种是因循守旧,认为传统的安全学问一切都好,因而拒绝接纳现代安全学问;一种是彻底否定传统安全学问,认为传统安全学问都不行了,必须以现代安全学问取而代之。实际上,传统的安全学问与现代安全学问之间是有内在联系的,强调加强班组现代安全学问建设,并不否定对优秀传统安全学问的借鉴。
    4、通过教育培训,让员工了解安全学问的内涵及作用,使广大员工成为安全学问的传承者和开拓者,从而将他们的安全素质提高到更高的层次。
    总之,安全生产是煤矿一项系统工程,区队班组安全工作是煤矿安全生产的基础和根本,建设班组安全学问是搞好煤矿安全生产的必由之路,唯有抓实抓细,强势灌输,创新探索,安全生产的基础大堤才会牢不可破,企业才会最终实现和谐健康发展目标。
(文:胡家河矿业企业  高小红)
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